Ročník | Název | Anotace | Typ souboru | ![]() |
---|---|---|---|---|
7. | Severní Amerika - opakování | Tento materiál slouží k procvičení a zopakování znalostí o Severní Americe. | ![]() | |
7. | Jižní Amerika-opakování | Procvičení znalostí o Jižní Americe. Žáci pracují aktivně se školním atlasem. | ![]() | |
6. | Afrika – základní údaje, poloha | Žáci seznamují se základními informacemi o Africe, hodnotí polohu a doplňují ji do slepé mapy. | ![]() | |
6. | Afrika-povrch | Poznávání povrchu Afriky. Informace získávají žáci při doplňování textu a prací se slepou mapou. | ![]() | |
6. | Afrika-vodstvo | V tomto materiálu získávají žáci znalosti o vodstvu Afriky při luštění křížovek. Aktivně pracují se školním atlasem. | ![]() | |
6. | Afrika – členitost pobřeží | Aktivní prací s atlasem získávají žáci informace a doplňují je do slepé mapy, přesmyček a křížovky. | ![]() | |
7. | Asie-opakování | V pracovním listu si žáci opakují znalosti o Asii. Práci jim zpestřuje luštění křížovek. | ![]() | |
6. | Afrika-rostlinstvo a živočišstvo | Žáci doplňují pojmy z nápovědy do připravené tabulky a aktivně při tom pracují se školním atlasem. | ![]() | |
6. | Afrika-státy a obyvatelstvo | Zkvalitnění práce s atlasem. Žáci vyhledávají údaje v atlase, určují zeměpisnou polohu měst a získané údaje doplňují do tabulky. | ![]() | |
6. | Afrika-test | Procvičování znalostí o Africe. | ![]() | |
6. | Afrika-turisticky zajímavá místa | V listu se žáci formou křížovek seznamují s turisticky zajímavými místy Afriky. | ![]() | |
6. | Severní Afrika | Žáci pracují s atlasem při získávání informací. Práce je zpestřena přesmyčkami, doplňováním tabulky a textu a luštěním křížovky. | ![]() | |
6. | Západní Afrika | Poznání regionu Západní Afrika. Pracují se slepou mapou, luští křížovku a určují pravdivost tvrzení. | ![]() | |
6. | Východní Afrika | Poznání regionu Východní Afrika. Informace získávají pomocí atlasu a doplňují je do slepé mapy a textu. | ![]() | |
6. | Jižní Afrika | Formou doplňování textu, přesmyček a prací se slepou mapou získávají žáci znalosti o regionu Jižní Afrika. | ![]() | |
6. | Austrálie-základní údaje | Žáci hodnotí rozlohu a počet obyvatel, do slepých map doplňují oceány a jejich části, poznávají ostrovy, poloostrovy a souostroví. | ![]() | |
6. | Austrálie-přírodní podmínky | Žáci poznávají přírodní podmínky Austrálie doplňováním údajů do slepých map. | ![]() | |
6. | Austrálie-živá příroda | V pracovním listu se žáci seznamují s živou přírodou Austrálie formou luštění křížovek. | ![]() | |
6. | Oceánie | Formou přesmyček, křížovek, doplňováním textu a prací se slepou mapou se žáci dozvídají o Oceánii. | ![]() | |
6. | Australský svaz | Pracovní list slouží k lokalizaci územních celků Australského svazu, formou křížovky a přesmyček poznávají původní obyvatele a velká města. | ![]() | |
7. | Evropa-základní údaje | Procvičení práce s atlasem. Žáci vyhledávají informace o poloze Evropy a doplňují je do připraveného materiálu. | ![]() | |
7. | Evropa-členitost pobřeží | Žáci pomocí přesmyček, nápovědy a slepé mapy poznávají členitost pobřeží Evropy. | ![]() | |
7. | Evropa-povrch | V pracovním listu se žáci seznamují s povrchem Evropy pomocí doplňování do slepých map. V přesmyčkách hledají sopky. | ![]() | |
7. | Evropa-vodstvo | Zpestření práce pomocí luštění křížovek při poznávání vodstva Evropy. | ![]() | |
7. | Evropa-zemědělství | Pracovní list umožňuje lokalizovat zemědělské typy Evropy. Přírodní prostředí poznávají při luštění křížovky. | ![]() | |
7. | Evropa-průmysl | Při práci s tímto pracovním listem získávají žáci informace o evropském průmyslu. | ![]() | |
7. | Evropa-státy | procvičování práce s atlasem. Informace vyhledávají v atlase a doplňují je do připravené tabulky. | ![]() | |
7. | Evropa-města | Procvičení práce s atlasem a k procvičení určování zeměpisné polohy evropských hlavních měst. | ![]() | |
7. | Jižní Evropa | V materiálu žáci poznávají region Jižní Evropa. Informace vyhledávají v atlase. | ![]() | |
7. | Itálie | V tomto materiálu se žáci seznamují se základními informacemi o Itálii. | ![]() | |
7. | Pyrenejský poloostrov | V pracovním listu poznávají žáci oblast Pyrenejského poloostrova. | ![]() | |
7. | Střední Evropa | V pracovním listu se žáci seznamují s regionem Střední Evropa. | ![]() | |
7. | Německo | Pracovní list slouží k procvičování práce s atlasem při poznávání státu Německo. | ![]() | |
7. | Západní Evropa | Pracovní list slouží k získání informací o regionu Západní Evropa. Práci zpestřují přesmyčky a křížovka. | ![]() | |
7. | Francie | materiál slouží k procvičování práce s atlasem.Žáci získávají základní informace o Francii. | ![]() | |
7. | Velká Británie | Tento pracovní list umožňuje žákům poznat Velkou Británii. | ![]() | |
7. | Severní Evropa | Pracovní list slouží k získání základních informací o regionu Severní Evropa. | ![]() | |
7. | Východní Evropa | Pracovní list slouží k získání základních informací o regionu Východní Evropa. | ![]() | |
7. | Evropa-cestovní ruch | V tomto pracovním listu se žáci seznamují s turisticky zajímavými místy Evropy. | ![]() | |
7. | Evropa-pravda nebo lež | V tomto pracovním listu žáci uplatňují znalosti o Evropě při hodnocení pravdivosti tvrzení. | ![]() | |
9. | Česká republika-administrativní členění | Pracovní list slouží k lokalizaci krajů, krajských měst a statistických územních jednotek České republiky. | ![]() | |
9. | Středočeský kraj-poloha, přírodní podmínky | Žáci vyhledávají informace ve školním atlase. Určují polohu kraje a charakterizují jeho přírodní podmínky. | ![]() | |
9. | Středočeský kraj-hospodářství | V pracovním listu žáci poznávají hospodářské poměry Středočeského kraje. Informace získávají formou doplňování, přesmyček a křížovek. | ![]() | |
9. | Jihočeský kraj | V atlase vyhledávají žáci informace o Jihočeském kraji a doplňují je do připravených slepých map. | ![]() | |
9. | Jihočeský kraj-křížovky | Tento pracovní list slouží k procvičování učiva o vodstvu Jihočeského kraje. Vyplňováním křížovek získávají znalosti o řekách, rybnících a přehradách v Jihočeském kraji. | ![]() | |
9. | Plzeňský kraj-charakteristika | Formou doplňování získávají informace o povrchu, vodstvu, podnebí, půdách Plzeňského kraje. | ![]() | |
9. | Plzeňský kraj-turistické zajímavosti | Poznávání turisticky zajímavých míst Plzeňského kraje. Při luštění křížovek si opakují znalosti o kraji a aktivně pracují se školním atlasem. | ![]() | |
9. | Karlovarský kraj-poloha, přírodní podmínky | Procvičení práce se školním atlasem. Žáci vyhledávají sousední kraje, povrchové poměry kraje a doplňují je do slepých map. | ![]() | |
9. | Karlovarský kraj-hospodářství | V pracovním listu se žáci seznamují s hospodářskými podmínkami Karlovarského kraje. Informace získávají doplňováním textu. | ![]() | |
9. | Ústecký kraj | Žáci získávají informace pomocí slepých map, formou doplňování a přesmyček. | ![]() | |
9. | Ústecký kraj-křížovky | Žáci luští křížovky a získávají tak informace o Ústeckém kraji. | ![]() | |
9. | Liberecký kraj | Žáci pracují se slepými mapami, doplňují text, jednotlivé věty a pojmy. | ![]() | |
9. | Královéhradecký kraj | Žáci pracují se slepou mapou, vytvářejí odpovídající dvojice pro průmyslová střediska a doplňují turisticky zajímavá místa. | ![]() | |
9. | Pardubický kraj | Tento pracovní list umožňuje procvičovat práci se školním atlasem. Potřebné znalosti získávají žáci doplňováním slepých map a informace o hospodářských poměrech doplňováním vět. | ![]() | |
9. | Kraj Vysočina | Žáci vyhledávají informace v atlase, doplňují text a slepou mapu a tvoří odpovídající dvojice z nabídnutých pojmů. | ![]() | |
9. | Jihomoravský kraj | Žáci doplňují slepé mapy a křížovky jejich práci zpestřují. | ![]() | |
9. | Olomoucký kraj | Žáci vyhledávají základní informace o Olomouckém kraji, doplňují povrchové tvary do slepé mapy. Při doplňování textu a tabulky se seznamují s informacemi o zemědělství a průmyslu kraje. | ![]() | |
9. | Zlínský kraj | Seznamují se povrchem kraje, poznávají národopisné oblasti. Práci jim zpestřuje křížovka a tvorba dvojic podle nápovědy. | ![]() | |
9. | Moravskoslezský kraj | Při práci s materiálem žáci aktivně pracují se školním atlasem. Informace získávají při práci se slepou mapou. Formou přesmyček a křížovky poznávají přírodní podmínky kraje. | ![]() | |
9. | Česká republika-test | V rámci souhrnného opakování uplatňují žáci své znalosti o České republice. | ![]() |
ZŠ a MŠ České Velenice