Digitální učební materiály ZŠ a MŠ České Velenice pro Hv na 2. stupni vytvořené v rámci programu EU-Peníze školám
Nabídka
Digitální učební materiály pro výuku Hudební výchovy na 2. stupni ZŠ
| Ročník | Název | Anotace | Typ souboru |  |
|---|---|---|---|---|
7. | Lidová píseň | Motivace a úvod do kapitoly s názvem "Putování za lidovou písní" |  | |
7. | Putování za lidovou písní | Motivace a pokračování výkladu v souvislosti s I. kapitolou s názvem "Putování za lidovou písní" | | |
7. | O lidském hlase | Motivace a úvod do II. kapitoly s názvem "O lidském hlase" | | |
7. | Johann Sebastian Bach | Seznámení se s dílem J. S. Bacha |  | |
7. | To je koncert | Pracovní list je vytvořen pro procvičování kapitoly "To je koncert" | | |
7. | Wolfgang Amadeus Mozart | Seznámení s dílem hudebního skladatele W. A. Mozarta | | |
7. | Wolfgang Amadeus Mozart II | Pracovní list je vytvořen pro procvičování znalostí o W. A. Mozartovi. | | |
7. | Nešvary v hudbě | Pracovní list je vytvořen pro procvičení tématu "Nešvary v hudbě" | | |
7. | O sonátě a sonátové formě | Procvičení VII. kapitoly v učebnici Hudební výchova pro 7. ročník základní školy - "Sonáta a sonátová forma." | | |
7. | Ludwig van Beethoven | Učební materiál pro seznámení se s životem a dílem známého hudebního skladatele. | | |
7. | Tanec a pohyb | Procvičování IX. kapitoly v učebnici Hudební výchova pro 7. ročník základní školy - "My jsme hráli na cimbály." | | |
7. | Symfonie | Procvičování VII. kapitoly v učebnici
Hudební výchovy pro 7. ročník základní školy, str. 73. | | |
7. | Bedřich Smetana | Seznámení se s životním dílem hudebního skladatele Bedřicha Smetany | | |
7. | Duchovní a světská hudba | Motivace a úvod do XII. kapitoly s názvem "Duchovní a světská hudba" | | |
7. | Georg Friedrich Händel | Seznámení se s životem a hudebním dílem G. F. Händela | | |
7. | Opakování taktování | Motivace do XIII. kapitoly v učebnici Hudební výchovy pro 7. ročník základní školy s názvem „Kucmoch, kucmoch ten já ráda…“ str. 101 |  | |
7. | Hudební přehrávače a nosiče | Upevnění a procvičení kapitoly XIV. v učebnici Hudební výchovy pro 7. ročník základní školy, str. 112 | | |
7. | Muzikál v Čechách | Výklad a procvičení tématu "Muzikál v Čechách" (kapitola XV. učebnice Hudební výchovy pro 7. ročník základní školy, str. 125) | | |
7. | Muzikál ve světě | Upevnění znalostí dle kapitoly XV. s názvem "Muzikál" (učebnice Hudební výchovy pro 7. ročník základní školy, str. 121) | | |
7. | Interpret, skladatel | Motivace a pro procvičení kapitoly s názvem "Interpret a jeho místo v hudebním umění", v učebnici Hudební výchovy pro 7. ročník základní školy, str. 135. | | |
8. | Artificiální a nonartificiální hudba | Motivace a úvod do první kapitoly v učebnici Hudební výchovy pro 8. ročník základní školy s názvem „Co je artificiální a nonartificiální hudba“ | | |
8. | Původ hudby | Motivace a úvod do kapitoly II s názvem „Letem hudebními dějinami, Původ hudby, pravěk a starověk“ v učebnici Hudební výchova pro 8. ročník základní školy, str. 20 | | |
8. | USA jako kolébka jazzu | Motivace a úvod do kapitoly s názvem „USA jako kolébka jazzu a moderní populární hudby“ v učebnici Hudební výchova pro 8. ročník základní školy, str. 24. | | |
8. | Gotika I. | Procvičení kapitoly V. v učebnici Hudební výchova pro 8. ročník základní školy,
název "Letem hudebními dějinami: Středověk - gotika", str. 41. | | |
8. | Gotika II. | Motivace do kapitoly „Letem hudebními dějinami s tématem Středověk – gotika“, učebnice Hudební výchova pro 8. ročník základní školy, kapitola V, strana 41 | | |
8. | USA jako kolébka jazzu, 30. – 40. léta | Motivace a úvod do kapitoly VI. v učebnici Hudební výchova pro 8. ročník základní školy s názvem „USA jako kolébka jazzu, 30. – 40. léta“,
str. 48 | | |
8. | Renesance | Motivace do VII. kapitoly v učebnici Hudební výchovy pro 8. ročník s názvem „Letem hudebními dějinami, Renesance“, str. 54 | | |
8. | Rock and roll | Procvičování znalostí o kapitole s názvem "Rock and roll", v učebnici Hudební výchova
pro 8. ročník základní školy, str. 70 | | |
8. | Country and western | Motivace a procvičování kapitoly IX. s názvem „Rock and roll a country and western v USA 50. let“, v učebnici Hudební výchovy pro 8. ročník základní školy, str. 70 | | |
8. | Rock and roll 2 | Motivace a procvičování kapitoly IX. s názvem „Rock and roll a country and western v USA 50. let“, v učebnici Hudební výchovy pro 8. ročník základní školy, str. 70 | | |
8. | Hudební baroko | Procvičení kapitoly X. s názvem „Letem hudebními dějinami: Baroko“, v učebnici Hudební výchova pro 8. ročník základní školy, str. 85 | | |
8. | Beatles | Procvičení znalostí o kapele Beatles | | |
8. | Anglie – 60. léta | Motivace a úvod do XI. kapitoly v učebnici Hudební výchovy pro 8. ročník s názvem „Anglie jako vstupní brána moderní populární hudby do Evropy a rock 60. let“, str. 91 | | |
8. | Klasicismus | Motivace do kapitoly XII. S názvem „Letem hudebními dějinami: Klasicismus „ (učebnice Hudební výchovy pro 8. ročník základní školy, str. 101) | | |
8. | Moderní hudební nástroje | Motivace do XIII. kapitoly v učebnici Hudební výchova pro 8. ročník základní školy s názvem „Moderní hudební nástroje“, str. 105 | | |
8. | Romantismus | Motivace a úvod do kapitoly s názvem „Letem hudebními dějinami, Romantismus“ v učebnici Hudební výchovy pro 8. ročník základní školy, str. 110 | | |
8. | Vážná hudba 20. století 1 | Motivace do XV. kapitoly v učebnici Hudební výchovy pro 8. ročník základní školy s názvem „Vážná hudba 20. století“, str. 113 | | |
8. | 70. a 80. léta v moderní populární hudbě | Motivace a úvod do XVI. kapitoly v učebnici Hudební výchovy pro 8. ročník základní školy s názvem „70. a 80. léta v moderní populární a rockové hudbě“, str. 123 | | |
8. | Vážná hudba 20. století 2 | Motivace a úvod do XVII. v učebnici Hudební výchovy pro 8. ročník základní školy s názvem „Vážná (artificiální) hudba 20. Století“, str. 136 | | |
8. | 70. a 80. léta, opakování | Zopakování znalostí | | |
9. | Počátky hudebních dějin v Čechách | Motivace a úvod do kapitoly I. „Počátky hudebních dějin v Čechách“ v učebnici Hudební výchova pro 9. ročník základní školy | | |
9. | Počátky hudebních dějin v Čechách II. | Procvičování kapitoly I.“ Počátky hudebních dějin v Čechách“ v učebnici Hudební výchova pro 9. ročník základní školy | | |
9. | Česká populární hudba I. | Motivace a úvod do kapitoly II. v učebnici Hudební výchova pro 9. ročník základní škody, téma „Česká populární hudba“ | | |
9. | Česká populární hudba II. | Procvičování kapitoly II. s tématem „Česká populární hudba“, učebnice Hudební výchova pro 9. ročník základní školy | | |
9. | Rytmus, metrum, tempo (opakování ze 7. ročníku) | Tento pracovní list je vytvořen jako opakování tématu Rytmus ze 7. ročníku | | |
9. | Rytmus | Motivace do kapitoly III. s názvem „Rytmus, metrum, tempo“ v učebnici Hudební výchova pro 9. ročník základní školy | | |
9. | Jazz a swing v české hudbě | Motivace a úvod do kapitoly V. s názvem „ Jazz a swing v české hudbě“ v učebnici hudební výchova pro 9. ročník základní školy | | |
9. | Trampské písně | Motivace a úvod do kapitoly VII. „Trampská píseň“ v učebnici hudební výchova pro 9. ročník základní školy | | |
9. | Divadla malých forem | Motivace a úvod do kapitoly X. s názvem „50. a 60. léta – divadla malých forem“ v učebnici Hudební výchova pro 9. ročník základní školy | | |
9. | 50. a 60. léta v Česku | Tento pracovní list slouží k opakování tématu „50. a 60. léta – divadla malých forem“, navazující na předchozí znalosti.
| | |
9. | Technika | motivace a úvod do kapitoly XI. S názvem „Technika v hudbě – nahrávací technika“ v učebnici Hudební výchova pro 9. ročník základní školy | | |
9. | Český klasicismus a romantismus | Tento pracovní list slouží k opakování znalostí dvou hudebních směrů – klasicismus a romanismus | | |
9. | Elvis Presley | pracovní list je vytvořen pro navození tématu big beat a rock and roll v české hudbě s návazností na rock and roll v zahraničí | | |
9. | 60. léta – big beat | Motivace a úvod do kapitoly XIV. S názvem
„60. léta – big beat“ v učebnici Hudební výchova pro 9. ročník základní školy | | |
9. | 20. století v české vážné hudbě | Motivace k tématu „Letem hudebními dějinami – 20. století v české vážné hudbě“, kapitola XV. v učebnici Hudební výchova pro 9. ročník základní školy | | |
9. | 70. a 80. léta 20. stol. v české hudbě | Motivace k tématu „70. a 80. léta v české moderní populární hudbě“, kapitola XVI. v učebnici Hudební výchova pro 9. ročník základní školy | | |
9. | 90. léta v české hudbě | Motivace k tématu „90. léta – a co dál?“, kapitola XVII. v učebnici Hudební výchova pro 9. ročník základní školy | | |
9. | Opakování teorie | Tento pracovní list je vytvořen pro procvičení získaných znalostí o hudební teorii. | | |
9. | Přehled pojmů | Tento pracovní list slouží pro zopakování si základních hudebních pojmů | | |
9. | Česká populární hudba (poslechy) | Poslechový materiál o hudbě 70. a 80. let 20. století v Čechách | | |
ZŠ a MŠ České Velenice