Ročník | Název | Anotace | Typ souboru | |
---|---|---|---|---|
1. | Dny v týdnu | Prostřednictvím básničky Františka Hrubína „Týden malých zahradníků“ se žáci seznámí s dny v týdnu. | ||
1. | Dny v týdnu - pořadí | Tento materiál slouží k procvičení pořadí dnů v týdnu nebo k prověření těchto znalostí. | ||
1. | Dny v týdnu - schovávaná | Prostřednictvím tohoto materiálu procvičíme hravou formou dny v týdnu. | ||
3. | Dny v týdnu - "Kalendář" | Prostřednictvím říkanky z článku Ludvíka Středy si žáci zopakují dny v týdnu. | ||
1. | Roční období | Prostřednictvím obrázků si žáci procvičují znalost ročních období. | ||
2. | Roční období a měsíce | Prostřednictvím obrázků si žáci procvičují znalost ročních období a měsíců. | ||
2. | Měsíce - pořadí | Tento materiál slouží k procvičování pořadí měsíců nebo k prověření těchto znalostí. | ||
2. | Měsíce - schovávaná | Prostřednictvím tohoto materiálu procvičíme hravou formou znalost měsíců. | ||
3. | Měsíce - říkanka | Prostřednictvím básničky Měsíce si žáci procvičí znalost měsíců. | ||
2. | Počasí - značky | Prostřednictvím tohoto materiálu žáci procvičují značky znázorňující počasí. | ||
2. | Počasí a roční období | Prostřednictvím tohoto materiálu žáci procvičují počasí v průběhu ročních období. | ||
2. | Z lidového kalendáře - podzim, zima | Prostřednictvím lidových pranostik se žáci seznamují s proměnami přírody. | ||
3. | Říjen v pranostikách | Prostřednictvím lidových pranostik se žáci seznamují s proměnami přírody. | ||
3. | Listopad v pranostikách | Prostřednictvím lidových pranostik se žáci seznamují s proměnami přírody. | ||
3. | Prosinec v pranostikách | Prostřednictvím lidových pranostik se žáci seznamují s proměnami přírody. | ||
3. | Únor v pranostikách | Prostřednictvím lidových pranostik se žáci seznamují s proměnami přírody. | ||
3. | Březen v pranostikách | Prostřednictvím lidových pranostik se žáci seznamují s proměnami přírody. | ||
3. | Duben v pranostikách | Prostřednictvím lidových pranostik se žáci seznamují s proměnami přírody. | ||
3. | Květen v pranostikách | Prostřednictvím lidových pranostik se žáci seznamují s proměnami přírody. | ||
3. | Červen v pranostikách | Prostřednictvím lidových pranostik se žáci seznamují s proměnami přírody. | ||
2. | Jak se prodlužuje den | Prostřednictvím lidových pranostik se žáci seznamují s proměnami přírody. | ||
2. | Vánoce | Tento materiál je vytvořen jako motivace k učivu o Vánocích. | ||
2. | Vánoční svátky | Tento materiál je vytvořen jako motivace k učivu o vánočních svátcích. | ||
1. | Vánoční symboly | Stránky slouží jako motivační k učivu o Vánocích. | ||
1. | Velikonoce | Tento materiál je vytvořen jako motivace k učivu o Velikonocích. | ||
2. | Velikonoční symboly | Tento materiál je vytvořen jako motivace k učivu o Velikonocích. | ||
2. | Velikonoční koledy | Tento materiál slouží k procvičování a opakování velikonočních koled. | ||
3. | Velikonoční týden | Tento materiál je vytvořen jako motivace k učivu o Velikonocích. | ||
1. | Rodina | Tento materiál slouží k nácviku pojmenování členů rodiny. | ||
2. | Rodiče a prarodiče | Tento materiál slouží k nácviku pojmenování členů rodiny a nejbližších příbuzných. | ||
2. | Příbuzní | Prostřednictvím tohoto materiálu žáci procvičují počasí v průběhu ročních období. | ||
2. | Domov | Tento materiál je vytvořen jako motivace k učivu o domově. | ||
2. | Pokojové rostliny | Tento materiál slouží k seznámení se zásadami pěstování pokojových rostlin. | ||
2. | Obec | Tento materiál je vytvořen k procvičování učiva o obci a okolí, kde žijeme. | ||
1. | Školní potřeby | Tento materiál je vytvořen k procvičování názvů školních potřeb. | ||
1. | Dopravní prostředky | Tento materiál je vytvořen k procvičování názvů dopravních prostředků. | ||
2. | Dopravní prostředky | Tento materiál je vytvořen k procvičování názvů a využití dopravních prostředků. | ||
2. | Semafor | Tento materiál je vytvořen k procvičování světelných signálů. | ||
2. | Dopravní značky | Tento materiál je vytvořen k procvičování základních dopravních značek. | ||
3. | Dopravní značky – druhy | Tento materiál je vytvořen k procvičování základních dopravních značek a jejich rozdělování na druhy. | ||
1. | Hygiena | Tento materiál je vytvořen k procvičování základních hygienických pravidel a pojmenování hygienických potřeb. | ||
2. | Zdravá strava | Tento materiál je vytvořen k výuce o zdravém stravování. | ||
1. | Naše tělo | Tento materiál je vytvořen k procvičování základních částí těla. | ||
2. | Smysly | Tento materiál je vytvořen k procvičování názvů smyslových orgánů a jejich funkce. | ||
2. | Části těla | Tento materiál je vytvořen k procvičování částí těla. | ||
2. | Vnitřní orgány | Tento materiál je vytvořen k procvičování názvů vnitřních orgánů a jejich funkce. | ||
2. | Kostra | Tento materiál je vytvořen k poznávání částí kostry a jejich funkce. | ||
1. | Povolání | Prostřednictvím tohoto materiálu procvičíme hravou formou znalost měsíců. | ||
2. | Savci – znaky | Tento materiál je vytvořen k poznávání savců a částí jejich těla. | ||
2. | Ptáci – znaky | Tento materiál je vytvořen k poznávání ptáků a částí jejich těla. | ||
2. | Hmyz – znaky | Tento materiál je vytvořen k poznávání hmyzu a částí jejich těla. | ||
2. | Zvířata v zimě | Tento materiál je vytvořen k poznávání života zvířat v období zimy. | ||
2. | Ptáci stěhovaví | Tento materiál je vytvořen k poznávání stěhovavých ptáků. | ||
2. | Ptáci stálí | Tento materiál je vytvořen k poznávání stálých ptáků. | ||
2. | Hospodářská zvířata – ptáci | Tento materiál je vytvořen k poznávání dvounohých hospodářských zvířat. | ||
2. | Hospodářská zvířata – savci | Tento materiál je vytvořen k poznávání čtyřnohých hospodářských zvířat. | ||
2. | Dřeviny – části | Tento materiál je vytvořen k rozlišování částí stromu a keře. | ||
2. | Jarní květiny | Tento materiál je vytvořen k poznávání jarních květin a jejich částí. | ||
2. | Ovoce | Tento materiál je vytvořen k rozlišování ovocných stromů a ovoce. | ||
2. | Zelenina | Tento materiál je vytvořen k rozlišování druhů zeleniny. |
ZŠ a MŠ České Velenice